Covid-19, Goya and the war of independence
Recopilación de imágenes de los trabajos realizados del alumnado de 4º de ESO en la asignatura de Historia en Plurilingüe Inglés.
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Covid 19, Goya and the war of independence
Covid-19, Goya and the war of independence Objetivos: 1- Tratar los contenidos relacionados con Goya y la Guerra de la Independencia de manera motivadora, al vincular hechos catastróficos del pasado con los que actualmente están resultando de la pandemia de la Covid-19. 2- Sumergir al alumnado en la sensibilidad estética, visionando cómo los artistas consiguen inmortalizar instantes dramáticos y realidades históricas, de captar el sufrimiento y mover emociones en el espectador. Para ello se indaga en imágenes de Goya (para la Guerra de la Independencia) y de fotógrafos actuales (para la pandemia de la Covid-19). 3- Sensibilizar al alumnado de que en la actualidad se están viviendo momentos muy importantes en la historia de nuestro país, de modo que éstos sean conscientes de su papel como posibles agentes activos en el proceso de creación de la historia más reciente. Así como desarrollen su capacidad investigadora y emprendedora. 3- Tratar contenido de la materia en ing...
My Life and Corona
My Life and Corona. Grupo: 1º ESO TALLER DE INGLÉS Sesiones previstas: 3 Nivel: A1 Introducción: La pandemia mundial que estamos atravesando durante este último año ha cambiado nuestras vidas de muchas formas inesperadas. Los niños se adaptan rápidamente a las nuevas circunstancias, pero es necesario abrir un espacio de debate en el colegio en el que los alumnos puedan expresarse, preguntar e intercambiar experiencias acerca de esta nueva realidad. Quizá haya una sobreinformación alrededor suya, pero quedan todavía flecos, dudas e incertidumbres que, aun no pudiendo solventar nosotros como profesores, sí debemos escuchar y tratar en clase. De esta particular circunstancia nace el proyecto “My life and Corona”. Objetivos didácticos: - Conocer qué tipo de virus es el Coronavirus SARS-CoV-2. - Conocer vocabulario relacionado con la pandemia (pandemic, lockdown, social distancing, face mask, key workers, etc.) - Reflexio...
Et le souffle nous manqua
Vidéo: Tâche finale de cette activité. https://www.canva.com/design/DAETx4X4R_0/I0gH-J8tAHlngpxz46zeag/watch?utm_content=DAETx4X4R_0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink Et le souffle nous manqua Le jour où le souffle nous manqua, c’était un jour comme tous les autres c’était un doux matin du mois de mars, où le printemps se laissait déjà voir, déployant son beau manteau vert, d’une allure vaporeuse sur des champs engivrés. Une douce fragrance des majestueux sapins verts embaumait nos narines au moindre souffle d’air. Quand le vent déjà plus tiède faisait fondre les neiges au pas du foehn. Quand tout bougeait dans le vent, quand rien ne s’arrêtait tel un champ éolien balançant ses gros bras au rythme léger d’un continu va-et-vient. Et puis voilà, parmi ce bel univers aérien, Soudain on est restés coincés, figés, glacés comme sur l’écran paralysé. Nos vies se sont sur cet instant arrêtées Justement quand on voudrait des...
Le jour où la terre s'arrêta
Voilà le lien à un conte illustré pour raconter la pandémie aux enfants. C'est une version imprimable, vocabulaire assez simple et facilement compréhensible. Document authentique à travailler en cours ou tout simplement pour le plaisir de lire et se familiariser à raconter un sujet tout à fait actuel. https://petitgramme.fr/livre/PetitGramme_LeJourOuLaTerreSarreta_iPad.pdf?mc_cid=c62511c7f7&mc_eid=0b5b8ee2b0&fbclid=IwAR3ie42FF6B5qyUcuof50k0CJOSbGys1ZT6NUtCIKLgBQax8YVkeJy525ZE
Infographies d'intérêt pour le cours de Français
Regardez attentivement ce document authentique, de multiples questions lingüistiques peuvent tourner autour d'un cours de langue. Niveau A1-A2: 1) Repérage du vocabulaire essentiel concernant les parties du corps. 2) Révision de l'impératif des verbes du premier groupe. 3) Les symptômes les plus fréquents associés à la maladie 4) Réviser l'accord des adjectifs: Une surface contamin ée Douleur s musculaire s inhabituelle s Une personne infect ée Sorti es indispensabl es 5) Structure d'obligation: Il faut ..., chercher une expression équivalente et transformer les phrases ou celle-ci apparaît. Niveau B1- B2 1) L'expression de l'hypothèse suivi d'un impératif, chechez des exemples et faites des transformations pour faire l'hypothèse possible, réelle ou au passé. 2) Cherchez sur l'infographie quelques phrases au Participe...
